Oleh: Ts. Dr Kesavan Nallaluthan
Selepas pendemik teknologi terus maju pada kadar yang pesat serta menimbulkan cabaran dan peluang dalam bidang pendidikan. Bagi menghadapi cabaran ini dengan berkesan dan memanfaatkan potensi teknologi, guru mesti proaktif dalam mengembangkan kemahiran dan pengetahuan dalam sistem digital.
Baru-baru ini, Setiausaha Agung Kongres Kesatuan Guru-Guru dalam Perkhidmatan Pelajaran Malaysia (KONGRES), Mohd Azizee Hasan, mendedahkan bawaha guru yang bersara awal menyatakan sukar mengadaptasi era digital menyebabkan ia menjadi tekanan dan beban kerja.
Beliau mengulas laporan yang menyatakan sebanyak 6,394 pegawai perkhidmatan pendidikan atau 1.49 peratus daripada jumlah keseluruhan pengisian guru diluluskan untuk bersara pilihan tahun lalu. Bagi menangani isu ini, amat digalakkan para guru supaya bertindak proaktive dalam adaptasi system digital
Pendekatan proaktif dalam adaptasi sistem digital ini membolehkan guru mengatasi cabaran dalam pendidikan dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik dan berkesan untuk pelajar mereka. Dengan proaktif dalam sistem digital, guru boleh terus dikemas kini dengan alat dan sumber terkini yang dapat meningkatkan kaedah pengajaran mereka dan melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru yang proaktif boleh menggunakan dan mengurus teknologi secara berkesan untuk tujuan pengajaran, seperti membuat dan memuat naik bahan pembelajaran dalam talian. Selain itu, guru yang proaktif dapat memberi bimbingan dan sokongan kepada pelajar dalam membangunkan kecekapan teknologi mereka sendiri. Mereka juga boleh mengintegrasikan teknologi ke dalam rancangan pelajaran mereka untuk memudahkan pengalaman pembelajaran interaktif dan kolaboratif.
Guru proaktif memainkan peranan penting dalam mengenal pasti cabaran sistem digital dalam institusi pendidikan mereka dan mencari penyelesaian inovatif untuk menanganinya. Dengan terus mendahului keluk dan secara proaktif mencari cara untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam bilik darjah, guru dapat memperkasakan pelajar mereka untuk menjadi celik digital dan dapat disesuaikan dalam dunia yang semakin didorong oleh teknologi. Selain itu, guru yang proaktif boleh menjadi model peranan bagi rakan sebaya mereka, memberi inspirasi kepada mereka untuk menerima teknologi dan potensinya untuk merevolusikan pendidikan.
Pendekatan proaktif guru dalam mengatasi cabaran sistem digital dalam pendidikan menyumbang kepada kejayaan keseluruhan pelajar dan kemajuan sistem pendidikan. Dalam landskap digital yang berkembang pesat hari ini, peranan guru proaktif dalam mengatasi cabaran sistem digital dalam pendidikan tidak boleh dipandang remeh. Dengan menerapkan minda proaktif, pendidik dapat membuka jalan untuk persekitaran pembelajaran yang lebih dinamik dan berkesan yang menyediakan pelajar untuk tuntutan dunia moden.
Satu aspek penting dalam pengajaran proaktif dalam bidang sistem digital adalah keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan peralatan teknologi dan sumber digital baru. Menerima pendekatan proaktif memberi kuasa kepada guru untuk mengikuti perkembangan teknologi baru muncul, membolehkan mereka mengintegrasikan kemajuan ini ke dalam kaedah pengajaran mereka. Pendirian proaktif ini membolehkan pendidik memanfaatkan platform dan aplikasi inovatif untuk memupuk pengalaman pembelajaran interaktif yang menawan dan melibatkan pelajar.
Selain itu, guru proaktif memainkan peranan penting dalam membimbing pelajar untuk menjadi mahir mengemudi landskap digital. Dengan menanamkan kecekapan teknologi dalam pelajar mereka, pendidik melengkapkan mereka dengan kemahiran penting untuk masa depan, memastikan mereka bersedia untuk berkembang maju dalam masyarakat yang semakin didorong oleh teknologi.
Di samping itu, pendekatan proaktif pendidik dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam bilik darjah boleh memberi inspirasi kepada rakan-rakan mereka, mewujudkan kesan riak yang mendorong penggunaan teknologi yang lebih luas dalam pendidikan. Dengan berfungsi sebagai model peranan dan penyokong inovasi teknologi, guru proaktif boleh mempengaruhi rakan sekerja mereka untuk menerima peluang baru untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran melalui integrasi sistem digital.
Secara keseluruhan, walaupun pengajaran proaktif dalam mengatasi cabaran sistem digital dalam pendidikan mempunyai kelebihannya, adalah penting untuk mempertimbangkan potensi kelemahan dan implikasi integrasi teknologi pesat di dalam bilik darjah. Mengimbangi manfaat kemajuan teknologi dengan potensi risiko dan cabaran adalah penting dalam memastikan persekitaran pendidikan kekal kondusif untuk pembelajaran holistik dan kesejahteraan semua pelajar.
Kesimpulannya, sikap proaktif guru dalam mengatasi cabaran sistem digital dalam pendidikan bukan sahaja memperkayakan pengalaman pembelajaran untuk pelajar, tetapi juga memacu evolusi ekosistem pendidikan secara keseluruhan. Melalui usaha proaktif dan semangat inovatif pendidik bahawa potensi teknologi dalam pendidikan direalisasikan sepenuhnya, memperkasakan pelajar untuk cemerlang dalam dunia yang dipacu secara digital. Selain daripada itu, ia dapat mengurangkan peratus guru bersara awal.