Oleh: Dr. Muzaitul Akma Muhamad Daud
TANJONG MALIM, 15 Oktober 2026 – Seramai 168 murid Sekolah Kebangsaan Gedangsa, Hulu Selangor, bersama 18 orang guru pengiring, berkunjung ke Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) untuk menyertai Program BRIGHTERA STEM Innovators (Program Pembangunan STEM dan Akademik). Program ini dijalankan di bawah Prakarsa Peningkatan Mutu Sekolah, Reformasi Sekolah. Ia dianjurkan oleh Fakulti Pembangunan Manusia (FPM) dan Pusat STEM UPSI, dengan kerjasama Fakulti Sains dan Matematik (FSM) serta Fakulti Bahasa dan Komunikasi (FBK).
Program sehari ini dibahagikan kepada dua komponen. Seramai 84 murid Tahap 2 menyertai Kem Jurutera Cilik berasaskan STEM di Makmal STEM. Seramai 84 murid Tahap 1 pula mengikuti Program MINDORA: Learning Explorers yang memberi tumpuan kepada pemerkasaan literasi dan numerasi.
Program ini diterajui oleh Pengarah Program, Dr. Muhammad Afif Mohd Aris dari FPM. Komponen STEM diketuai oleh Dr. Muzaitul Akma Muhamad Daud dari FSM, manakala Program MINDORA dikendalikan oleh Dr. Muhammad Faez Nurazman Amrullah dari FBK. Kedua-dua komponen dibantu oleh 20 orang fasilitator yang terdiri daripada pelajar FSM dan FBK.
Komponen STEM bertujuan memupuk minat murid Tahun 4 hingga Tahun 6 terhadap sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik. Murid belajar melalui aktiviti hands-on berasaskan cabaran rekayasa yang dekat dengan kehidupan seharian mereka. Murid tidak sekadar mendengar penerangan. Mereka diberi peranan sebagai “jurutera cilik” yang perlu mereka bentuk, menguji dan menambah baik ciptaan masing-masing.
Setiap modul dipetakan kepada Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Sains, iaitu transformasi bentuk tenaga (Tahun 5), mesin ringkas dan tuas (Tahun 6) serta ketumpatan dan kestabilan objek. Dengan cara ini, pengalaman di makmal menyokong terus apa yang murid pelajari di bilik darjah.
Modul pertama, Sains Katapel, memperkenalkan konsep tuas sebagai mesin ringkas. Murid mengenal pasti beban, fulkrum dan daya pada katapel yang dibina daripada kayu aiskrim dan getah. Mereka juga meneroka bagaimana tenaga keupayaan pada getah yang diregangkan berubah menjadi tenaga kinetik apabila dilepaskan. Murid kemudian menguji sudut pelancaran untuk mendapatkan jarak lontaran bola pingpong yang paling jauh.
Modul kedua, Misi X: Bot Straw Selamatkan Dinosaur, membawa murid ke dalam satu senario masalah. Seekor dinosaur terperangkap di seberang sungai, dan murid perlu membina bot untuk menyelamatkannya. Mereka terlebih dahulu membandingkan bahan yang menyerap air dengan bahan yang tidak menyerap air. Mereka juga meneka sama ada objek akan terapung atau tenggelam. Selepas itu, setiap kumpulan membina bot daripada straw plastik dan bersaing untuk memuatkan guli sebanyak mungkin tanpa bot terbalik atau tenggelam. Penilaian dibuat berdasarkan jarak lontaran, kapasiti guli, kerjasama berkumpulan serta kebersihan stesen kerja.
Pada masa yang sama, murid Tahun 1 hingga Tahun 3 mengikuti Program MINDORA yang dikendalikan oleh Dr. Muhammad Faez. Program ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira melalui aktiviti yang menyeronokkan dan interaktif. Penguasaan literasi dan numerasi menjadi asas penting sebelum murid melangkah ke pembelajaran sains dan matematik yang lebih tinggi.
Menurut Dr. Muzaitul Akma, pendekatan berasaskan cabaran ini sengaja dipilih supaya murid berpeluang belajar daripada kegagalan.
“Apabila bot terbalik atau tenggelam, murid tidak berputus asa. Mereka bertanya kenapa, kemudian membaiki reka bentuk mereka. Inilah cara jurutera berfikir, dan kita mahu kemahiran ini dipupuk sejak sekolah rendah,” katanya.
Sementara itu, Dr. Muhammad Afif Mohd Aris berkata program ini mencerminkan peranan UPSI sebagai universiti pendidikan yang dekat dengan sekolah dan komuniti.
“Kita mahu murid pulang dengan pengalaman belajar yang bermakna, sama ada melalui literasi dan numerasi atau melalui aktiviti STEM. Kolaborasi pelbagai fakulti ini membuktikan bahawa apabila kepakaran digabungkan, manfaatnya lebih besar kepada murid. Pada masa yang sama, pelajar UPSI yang menjadi fasilitator turut mendapat pengalaman sebenar berhadapan dengan murid sebagai persediaan menjadi guru,” katanya.
Program seumpama ini selari dengan hasrat Naib Canselor UPSI, Prof. Datuk Dr. Md Amin Md Taff, yang menegaskan komitmen universiti untuk terus merealisasikan aspirasinya melalui “kecemerlangan akademik, penyelidikan, inovasi serta pembangunan modal insan”. Beliau sebelum ini turut menyatakan bahawa UPSI kekal komited menyokong usaha kerajaan dalam melaksanakan dasar pendidikan negara, di samping melahirkan pendidik berkualiti demi kelestarian sistem pendidikan negara.
Melalui Program BRIGHTERA STEM Innovators, aspirasi ini diterjemahkan secara nyata. Kepakaran dan inovasi pengajaran di UPSI dibawa terus kepada murid sekolah, manakala pelajar UPSI sebagai bakal guru diberi ruang membina kemahiran mendidik dalam situasi sebenar.
Ketua Rombongan Cikgu Mohd Farid Zulkeple juga merupakan PK HEM SK Gedangsa mewakili pihak sekolah merakamkan ucapan terima kasih kepada UPSI atas peluang yang diberikan. Menurut beliau, semua murid berasa seronok sepanjang program dan dapat mempelajari sesuatu yang baharu.
Salah seorang peserta komponen STEM turut meluahkan rasa gembira dan seronok kerana dapat belajar sains secara hands-on pada hari tersebut.
Penghargaan juga ditujukan kepada Dr. Aisyah Mohamad Sharif dari Pusat STEM UPSI kerana membenarkan Makmal STEM digunakan sepanjang program. Penghargaan turut diberikan kepada pentadbir dan guru SK Gedangsa atas kerjasama yang diberikan.
Gabungan STEM serta literasi dan numerasi dalam satu program membuktikan bagaimana kepakaran pelbagai fakulti di UPSI dapat dimanfaatkan untuk membina asas pembelajaran murid secara menyeluruh, selaras dengan hasrat Reformasi Sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Kolaborasi ini diharap dapat diperluas kepada lebih banyak sekolah, sejajar dengan peranan UPSI sebagai peneraju pendidikan negara.