Oleh: Dr Kama Shaffeei
BANDAR SERI BEGAWAN, BRUNEI DARUSSALAM– Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) terus memperkukuh jaringan akademik antarabangsa menerusi Program Jelajah Akademik Bitara yang berlangsung dari 21 hingga 24 September 2026 di Sultan Hassanal Bolkiah Institute of Education (SHBIE), Universiti Brunei Darussalam (UBD).
Program yang melibatkan Dr Kama Shaffeei dan Dr Ab Halim Sulong dari Jabatan Pendidikan Khas, Fakulti Pembangunan Manusia (FPM), UPSI ini menjadi platform strategik untuk memperluas hubungan akademik, perkongsian kepakaran dan pembangunan kerjasama antara institusi pendidikan di Malaysia dan Brunei Darussalam.
Program ini turut mencerminkan komitmen UPSI dalam memperkukuh pengantarabangsaan pendidikan melalui perkongsian ilmu, pemerhatian amalan pendidikan di lapangan serta interaksi akademik yang merentasi sempadan negara.
Dr Kama Shaffeei, yang telah dilantik sebagai Pensyarah Pelawat di SHBIE, UBD, menyatakan bahawa program berkenaan berpotensi memberikan impak jangka panjang terhadap pembangunan kerjasama antara kedua-dua institusi, khususnya dalam aspek penyelidikan, penerbitan ilmiah, inovasi, mobiliti akademik dan perkongsian pintar.
Menurut beliau, jaringan akademik yang dibina bukan sekadar menghubungkan warga akademik kedua-dua universiti, malah membuka peluang kepada pembangunan inisiatif bersama yang dapat menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan di peringkat serantau.
Perkongsian pintar bersama pelajar sarjana dan pensyarah UBD
Antara pengisian utama program ialah sesi perkongsian pintar bersama pelajar sarjana di SHBIE, UBD. Sesi ini menyediakan ruang untuk pertukaran pandangan, perkongsian pengalaman dan perbincangan berkaitan isu serta perkembangan pendidikan semasa.
Interaksi akademik tersebut berpotensi memperkukuh hubungan antara penyelidik, pensyarah dan mahasiswa pascasiswazah, di samping membuka ruang kepada kolaborasi penyelidikan, penyeliaan akademik serta penerbitan ilmiah bersama pada masa hadapan.
Perkongsian pintar turut dilaksanakan bersama pensyarah SHBIE, UBD dalam pelbagai aspek pendidikan. Perbincangan ini membuka peluang kepada perkongsian kepakaran, amalan pedagogi, pembangunan profesional pendidik dan penerokaan kerjasama akademik merentasi sempadan.
Pendekatan ini penting bagi membina kefahaman yang lebih luas tentang sistem pendidikan di Malaysia dan Brunei Darussalam. Pertukaran pengalaman antara ahli akademik membolehkan amalan terbaik dikenal pasti dan diteroka untuk disesuaikan dengan konteks serta keperluan pendidikan masing-masing.
Lawatan akademik ke sekolah di Brunei Darussalam
Program Jelajah Akademik Bitara turut merangkumi lawatan ke Sekolah Menengah Menglait bagi meninjau pelaksanaan program pendidikan khas dan pendidikan inklusif di Brunei Darussalam. Lawatan ini memberikan peluang kepada delegasi UPSI untuk melihat amalan pendidikan di peringkat sekolah serta memahami pendekatan yang digunakan dalam menyokong murid berkeperluan pendidikan khas.
Selain itu, lawatan ke Sekolah Rimba II, turut menjadi sebahagian daripada pengisian program. Lawatan ini memperluas pendedahan delegasi terhadap persekitaran dan amalan pendidikan di sekolah berkenaan, sekali gus menyediakan ruang untuk perkongsian pengalaman serta pemahaman tentang kepelbagaian pendekatan pendidikan.
Pemerhatian lapangan seperti ini amat penting dalam memperkaya perspektif akademik, khususnya bagi mengenal pasti persamaan, perbezaan, cabaran dan peluang penambahbaikan dalam pelaksanaan pendidikan khas dan inklusif antara kedua-dua negara.
Pengalaman tersebut juga berpotensi menjadi asas kepada penyelidikan perbandingan, pembangunan kurikulum, latihan perguruan dan inovasi pedagogi yang lebih responsif terhadap keperluan murid.
Lawatan ke Pusat Ehsan perkukuh pendidikan dan pemulihan OKU
Satu lagi pengisian penting Program Jelajah Akademik Bitara ialah lawatan ke Pusat Ehsan, sebuah pusat latihan swasta di Brunei Darussalam yang menyediakan sokongan kepada orang kurang upaya (OKU), termasuk dalam aspek pemulihan, intervensi dan pendidikan.
Lawatan ini memberikan peluang kepada delegasi UPSI untuk memahami dengan lebih dekat peranan pusat berkenaan dalam membantu individu OKU meningkatkan keupayaan diri, mengembangkan potensi dan memperoleh sokongan yang bersesuaian dengan keperluan masing-masing.
Selain meninjau perkhidmatan yang disediakan, kunjungan tersebut turut membuka ruang perkongsian kepakaran dalam pendidikan khas, intervensi pendidikan, pembangunan kemahiran dan persediaan individu OKU ke arah kehidupan yang lebih berdikari.
Bagi UPSI, pengalaman ini amat bermakna kerana pembangunan pendidikan untuk golongan OKU bukan sahaja memerlukan pendekatan pedagogi yang bersesuaian, malah menuntut kerjasama antara institusi pendidikan tinggi, pusat latihan, keluarga, komuniti dan pihak berkepentingan.
Dr Kama Shaffeei menyatakan bahawa lawatan tersebut membuka peluang kepada penerokaan kerjasama pada masa hadapan, khususnya dalam bidang Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) untuk para pelatih Pusat Ehsan.
Menurut beliau, potensi kerjasama ini boleh dikembangkan melalui pembangunan program latihan kemahiran yang bersesuaian dengan keupayaan, minat dan keperluan pelatih OKU. Pendekatan tersebut penting bagi membantu mereka membina kemahiran praktikal, meningkatkan keyakinan diri serta memperluas peluang penyertaan dalam kehidupan bermasyarakat dan alam pekerjaan.
Cadangan kerjasama TVET ini juga berpotensi menghubungkan kepakaran akademik UPSI dalam bidang pendidikan khas dengan pengalaman Pusat Ehsan dalam menyediakan latihan dan sokongan kepada golongan OKU. Perancangan program pada masa hadapan boleh memberi tumpuan kepada pengenalpastian kemahiran yang bersesuaian, pembangunan modul latihan adaptif, penilaian kompetensi dan penerokaan peluang latihan berasaskan keperluan sebenar pelatih.
Inisiatif ini selaras dengan aspirasi pendidikan inklusif yang menekankan peluang pembelajaran sepanjang hayat serta akses kepada pembangunan kemahiran bagi semua individu, termasuk mereka yang mempunyai ketidakupayaan.
Sekiranya direalisasikan, kerjasama tersebut berpotensi menjadi satu model perkongsian pintar rentas negara yang menghubungkan universiti dengan pusat latihan OKU bagi memperluas akses kepada pendidikan kemahiran dan pembangunan potensi individu.
Memperkukuh kolaborasi penyelidikan dan inovasi Pendidikan
Menurut Dr Kama Shaffeei, hubungan akademik antara UPSI dengan UBD perlu dikembangkan melalui kerjasama yang berstruktur, berterusan dan berorientasikan hasil. Beliau melihat jaringan ini sebagai peluang untuk membina perkongsian pintar yang bukan sahaja memberi manfaat kepada kedua-dua universiti, tetapi juga kepada pendidik, mahasiswa, penyelidik dan komuniti pendidikan secara lebih meluas.
Antara bidang yang berpotensi diterokai ialah penyelidikan rentas negara, penerbitan bersama dalam jurnal ilmiah, pembangunan inovasi pendidikan, pertukaran akademik dan pelaksanaan program pembangunan profesional. Bidang pendidikan khas, pendidikan inklusif, pedagogi kontemporari, TVET untuk OKU serta penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan turut berpotensi menjadi fokus kerjasama pada masa hadapan.
Kolaborasi sedemikian penting untuk memperluas jaringan penyelidikan, meningkatkan perkongsian kepakaran dan membangunkan penyelesaian pendidikan yang bersesuaian dengan keperluan semasa. Kerjasama antara ahli akademik dan organisasi sokongan OKU juga berpotensi menghasilkan pendekatan latihan yang lebih inklusif serta berorientasikan pembangunan kemahiran dan kualiti hidup.
UPSI–UBD sebagai jambatan ilmu serantau
Pelaksanaan Program Jelajah Akademik Bitara di SHBIE, UBD, bersama-sama lawatan ke sekolah dan Pusat Ehsan, mencerminkan kepentingan hubungan akademik yang melangkaui sempadan institusi dan negara.
Melalui sesi perkongsian bersama pelajar sarjana, interaksi dengan pensyarah, pemerhatian pelaksanaan pendidikan khas dan inklusif di sekolah serta perkongsian kepakaran di Pusat Ehsan, program ini menyediakan ruang untuk memperkukuh hubungan profesional dan memperluas pemahaman terhadap amalan pendidikan di Brunei Darussalam.
Bagi UPSI, penglibatan dalam program seumpama ini selari dengan aspirasi untuk memperkukuh kedudukan universiti sebagai institusi pendidikan tinggi yang aktif dalam pembangunan ilmu, penyelidikan dan jaringan antarabangsa. Pada masa yang sama, hubungan dengan UBD dan Pusat Ehsan berpotensi menjadi pemangkin kepada pembangunan kerjasama yang memberi manfaat langsung kepada komuniti pendidikan dan golongan OKU.
Secara keseluruhannya, Program Jelajah Akademik Bitara pada 21 hingga 24 September 2026 bukan sekadar platform lawatan akademik, malah membuka peluang kepada pembentukan jaringan kerjasama yang lebih strategik dalam bidang pendidikan, penyelidikan, inovasi dan pembangunan kemahiran. Melalui perkongsian kepakaran dan komitmen terhadap kolaborasi jangka panjang, UPSI berpotensi memperluas sumbangannya dalam membina ekosistem pendidikan yang lebih inklusif dan mampan di rantau Asia Tenggara.
Jaringan ilmu merentas sempadan, memperkasa pendidikan inklusif dan kemahiran OKU, demi kecemerlangan pendidikan serantau.