Oleh: Dr. Syazwani Aniyah Manja dan Puan Nor Azura Yusofe
TANJONG MALIM, 22 Oktober 2026 – Program Sukan TASKA dan TADIKA BITARA, Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Negara (NCDRC), Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) menjadi platform pembelajaran bermakna dalam menyokong perkembangan kanak-kanak secara holistik melalui aktiviti sukan yang menyeronokkan, aktif dan bersesuaian dengan tahap umur serta keupayaan mereka.
Program yang dilaksanakan di dua lokasi, iaitu Dewan Jauhar, Kampus Sultan Azlan Shah (KSAS) dan TASKA dan TADIKA BITARA, Blok D, Kampus Sultan Abdul Jalil Shah (KSAJ), melibatkan seramai 274 orang kanak-kanak daripada TASKA dan TADIKA BITARA. Penganjuran program ini bertujuan merangsang perkembangan fizikal dan kemahiran motor kasar kanak-kanak, di samping memupuk semangat kesukanan, kerjasama, disiplin, keyakinan diri dan daya tahan sejak usia awal melalui aktiviti sukan yang menyeronokkan serta bersesuaian dengan tahap perkembangan mereka.
Pelbagai acara sukan yang dirancang mengikut peringkat umur telah dilaksanakan bagi memberikan pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan mencabar keupayaan kanak-kanak secara bersesuaian. Bagi kategori bayi, aktiviti Tiny Tot Adventure diperkenalkan, manakala kanak-kanak berumur satu tahun menyertai Little Movers Challenge dan kanak-kanak berumur dua tahun mengambil bahagian dalam Little Ninja Track.
Bagi kategori tiga tahun, acara Sprint Hurdle menguji koordinasi pergerakan dan ketangkasan kanak-kanak. Sementara itu, kanak-kanak berumur empat tahun menyertai acara Wiggle Frog dan Ping Pong Quest, manakala kategori lima tahun mengambil bahagian dalam acara Larian Berhalangan yang menggalakkan perkembangan motor kasar, keseimbangan dan koordinasi badan.
Keunikan program turut terserlah melalui pengenalan acara sukan rakyat bagi kanak-kanak berumur enam tahun, iaitu Tuju Guli, Tarik Upih dan Terompah Gergasi. Aktiviti ini bukan sahaja memberikan pengalaman sukan yang menyeronokkan, malah memperkenalkan permainan tradisional sebagai sebahagian daripada warisan budaya yang wajar dipelihara dan diwariskan kepada generasi muda.
Pengarah Program Sukan Tahunan NCDRC 2026, Puan Noraida Othman, menekankan kepentingan pendidikan holistik sejak usia awal dalam membentuk perkembangan kanak-kanak yang seimbang. Menurut beliau, sukan bukan sekadar aktiviti fizikal atau pertandingan untuk menentukan kemenangan, sebaliknya merupakan medium pendidikan yang membolehkan kanak-kanak belajar tentang disiplin, keberanian, kerjasama dan nilai menghargai usaha.
“Setiap kanak-kanak mempunyai potensi dan keupayaan tersendiri. Melalui aktiviti sukan yang menyeronokkan dan bersesuaian dengan tahap perkembangan mereka, kanak-kanak berpeluang membina keyakinan diri, meneroka kebolehan serta mempelajari nilai kesukanan dalam suasana yang positif. Yang paling penting, setiap usaha dan penyertaan mereka merupakan satu pencapaian yang wajar dihargai,” katanya.
Timbalan Pengarah Unit Akademik dan Perkembangan Kanak-kanak Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Negara (NCDRC), Dr Nadia Shahira binti Amiruddin, pula menegaskan bahawa aktiviti sukan merupakan sebahagian daripada pengalaman pembelajaran yang menyokong perkembangan menyeluruh kanak-kanak, melangkaui aspek fizikal semata-mata.
“Apabila kanak-kanak bergerak, bermain dan mencuba sesuatu yang baharu, mereka sebenarnya sedang belajar. Mereka belajar mengawal pergerakan, membuat keputusan, menunggu giliran, mematuhi peraturan dan mengurus emosi ketika berhadapan dengan cabaran. Pengalaman ini membantu membina asas perkembangan fizikal, kognitif, sosial dan emosi yang penting untuk pembelajaran serta kehidupan mereka pada masa hadapan,”katanya.
Pelaksanaan program ini turut mencerminkan komitmen guru, pengasuh dan urus setia TASKA dan TADIKA BITARA dalam menyediakan persekitaran pembelajaran yang aktif, selamat dan bermakna. Penglibatan mereka penting bagi memastikan setiap acara dilaksanakan dengan mengambil kira tahap perkembangan, keperluan dan keselamatan kanak-kanak.
Selain meningkatkan koordinasi badan, keseimbangan dan ketangkasan, aktiviti sukan turut memberi peluang kepada kanak-kanak untuk belajar menunggu giliran, mematuhi peraturan, mengurus emosi ketika menang atau menghadapi cabaran, serta menghargai usaha diri sendiri dan rakan-rakan. Interaksi sepanjang aktiviti juga membantu membina hubungan sosial, semangat berpasukan dan sikap saling menyokong dalam kalangan peserta.
Secara keseluruhannya, Program Sukan TASKA dan TADIKA BITARA NCDRC UPSI memperlihatkan bahawa sukan pada peringkat awal kanak-kanak mempunyai nilai pendidikan yang signifikan dalam membentuk individu yang aktif, yakin, berdisiplin dan mempunyai kemahiran sosial yang positif.
Diharapkan agar program seumpama ini dapat diteruskan sebagai sebahagian daripada usaha NCDRC UPSI memperkukuh pendidikan awal kanak-kanak yang seimbang dan berkualiti, selaras dengan kepentingan perkembangan fizikal, kognitif, sosial dan emosi. Melalui pendekatan pembelajaran berasaskan permainan dan pergerakan, setiap kanak-kanak berpeluang membesar, belajar dan berkembang mengikut potensi masing-masing dalam persekitaran yang positif dan menyokong.