Oleh: Intan Farahana Abdul Rani
Tanjung Malim, 6 Februari 2025 – Sekumpulan pelajar Master dalam bidang Pendidikan Awal Kanak-Kanak, mod cuti sekolah, seramai 28 orang, mengadakan lawatan akademik ke Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Negara (NCDRC), Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Lawatan ini diketuai oleh pensyarah subjek, Prof. Madya Dr. Abdul Halim Masnan, dan merupakan sebahagian daripada kursus Pedagogi Bermain, yang bertujuan untuk memberikan pengalaman autentik dalam memahami konsep serta pelaksanaan pedagogi bermain dalam pendidikan awal kanak-kanak.
Lawatan ini membuka ruang kepada para pelajar untuk menghubungkan teori yang dipelajari dalam bilik kuliah dengan amalan sebenar di lapangan.
NCDRC, sebagai pusat penyelidikan yang mengkhusus dalam pendidikan awal kanak-kanak, menyediakan pelbagai persekitaran pembelajaran yang menekankan pendekatan bermain sebagai asas utama perkembangan kanak-kanak.
Para pelajar berpeluang meneroka pelbagai sudut pembelajaran yang disediakan di pusat ini, termasuk ruang pembelajaran interaktif, bahan permainan yang sesuai dengan perkembangan kognitif kanak-kanak, serta teknik pengajaran inovatif yang diterapkan oleh pendidik di NCDRC.
Melalui sesi perkongsian bersama para penyelidik dan tenaga pengajar di pusat ini, mereka mendapat pendedahan mendalam mengenai bagaimana permainan boleh dijadikan alat utama dalam membantu perkembangan bahasa, kognitif, dan sosial-emosi kanak-kanak.
Sesi lawatan ini turut disertakan dengan sesi eksplorasi di sekitar persekitaran NCDRC untuk melihat sendiri bagaimana kanak-kanak di pusat ini terlibat dalam aktiviti bermain sambil belajar.
Para pelajar dapat menyaksikan bagaimana kanak-kanak menggunakan alat permainan bagi membangunkan kemahiran motor halus dan kasar.
Lawatan ini bukan sahaja memberikan pengalaman berharga kepada para pelajar, tetapi juga mengukuhkan kefahaman mereka terhadap pedagogi bermain sebagai pendekatan utama dalam pendidikan awal kanak-kanak.
Dengan pengalaman langsung ini, diharapkan mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh dalam pengajaran mereka kelak, serta terus menyumbang kepada pembangunan pendidikan awal kanak-kanak yang lebih berkualiti.
Secara keseluruhannya, lawatan akademik ini telah mencapai objektifnya dalam memperkukuh pemahaman pelajar tentang pedagogi bermain.
Ia juga membuktikan bahawa pengalaman lapangan memainkan peranan penting dalam pembentukan pendidik yang berkemahiran dan berpengetahuan luas.
Dengan pendedahan yang diperoleh di NCDRC, para pelajar kini lebih bersedia untuk menerapkan kaedah pembelajaran melalui bermain dalam amalan pengajaran mereka, seterusnya memberi impak positif kepada perkembangan kanak-kanak di Malaysia.