Oleh : Dr. Hazhari Ismail
Tanjong Malim -Kursus Penataran Kurikulum Prasekolah 2026 telah berlangsung pada 11 hingga 13 September 2026 (Jumaat hingga Ahad) bertempat di Dewan Jauhar, NCDRC. Program ini melibatkan seramai 26 orang peserta dan dikendalikan oleh Prof. Madya Dr. Mazlina Che Mustafa, Penceramah dan Jurulatih Kursus, merangkap Pengarah NCDRC.
Kursus ini dilaksanakan sebagai usaha memperkukuh pengetahuan, kefahaman dan kompetensi profesional peserta dalam menghadapi pelaksanaan pendidikan prasekolah bagi tahun 2026. Fokus kursus merangkumi pemahaman terhadap perubahan dan keperluan semasa, perancangan pengalaman pembelajaran, pendekatan pedagogi serta strategi pelaksanaan yang bersesuaian dengan tahap perkembangan kanak-kanak.
Sepanjang program, peserta terlibat secara aktif dalam sesi perkongsian ilmu, perbincangan profesional, aktiviti berkumpulan, pembentangan dan penerokaan strategi pedagogi. Pendekatan interaktif yang digunakan membolehkan peserta menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan situasi sebenar dalam amalan pendidikan awal kanak-kanak.
Hasil pembelajaran dapat dilihat melalui keupayaan peserta menjelaskan sekurang-kurangnya tiga fokus utama pelaksanaan prasekolah bagi tahun 2026, mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga strategi pedagogi yang bersesuaian serta merancang sekurang-kurangnya satu aktiviti pembelajaran lengkap dengan objektif, langkah pelaksanaan dan kaedah pentaksiran yang jelas.
Impak selepas kursus dapat dilihat melalui peningkatan kesediaan peserta untuk mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh dalam amalan pengajaran. Peserta lebih berupaya menyusun perancangan pembelajaran secara sistematik, memilih pendekatan pedagogi berdasarkan keperluan dan tahap perkembangan kanak-kanak serta mempelbagaikan strategi pembelajaran bagi mewujudkan pengalaman yang lebih aktif dan bermakna.
Selain itu, peserta dapat menggunakan hasil perbincangan dan maklum balas sepanjang kursus untuk menambah baik perancangan aktiviti serta meningkatkan keselarasan antara objektif, pelaksanaan dan pentaksiran pembelajaran.
Secara keseluruhannya, program ini telah mencapai objektif yang ditetapkan dan memberi impak positif terhadap penguasaan pengetahuan, kemahiran pedagogi serta kesiapsiagaan peserta dalam memperkukuh kualiti pendidikan awal kanak-kanak.